發言人 主題與內容

伊芙

大學衝刺》生物 注意SARS相關領域

我要回應

發表時間:2003/6/18

今年生物科題目,大家都關心會不會出現SARS題。

儒林補習班生物老師黃偉分析,生物去年光選擇題就有五十一題,非選擇題則佔卅分,今年非選擇題要再改成選擇題,題數就會大幅增加,六十五題到七十題,是相當合理題數。

題型改變後可能會多一篇閱讀測驗,同時會有題組,或是一篇文章中有一些空格,再給考生答案組要考生選擇。

北一女生物老師余文英表示,閱讀測驗深度會加深,篇幅會加長,題目會有轉折,不是馬上就能看出答案,考生的做答速度要加快,時間分配要好,更要很細心。

余文英建議,考前可以做去年指考及大考中心的生物試題,區域性的模擬考題目也可以再做,盡量在八十分鐘內結束。從做題目中發現自己弱點,做錯的題目觀念應該再補強。課本內實驗部分,目的、藥品和結果都要熟讀,不熟的部分做個筆記,最後一周時再複習。

黃偉說,SARS是否出現在題目中,見仁見智,登革熱大流行時,相關題目一題都沒有,隔年才出現。但在沒有非選擇題下,要出一份有鑑別度的題目,考題一定會靈活、生活化、有深度,考生除了要把課本內容都融會貫通外,還要有求知精神,關心生活中與生物方面有關的事件。

他認為,SARS可能是一個引子,不一定直接出題,但相關的領域包括病原體,也就是冠狀病毒是RNA病毒;病毒的生活史,也就是如何進到人體;還有如何與細胞融合、複製、離開等,冠狀病毒複製不經過反轉錄的特性等,都要特別留意。

余文英認為,學生一定要認識冠狀病毒的外觀,例如表面有突起像皇冠一樣,大小在一百廿到一百六十個奈米間,有套模等,也要知道它是用出芽的方式離開寄主細胞。還有冠狀病毒與溫度濕度關係,可以在病人糞便裡存活三到四天等這些相關研究報告都要知道。

余文英指出,去年的指考,高三下學期所學的內容著墨很少,尤其SARS可以與高三下的人體防禦系統的內容結合出題,因此這個部分考生要特別注意。另外,基因表現操縱組,包括基因放大、轉殖、基因治療,可配合高二下冊第八章一起讀。蛋白質的合成和修飾等內容是新教材著墨很多的部分,今年應是出題重點方向。

她還強調,SARS的治療上,有以類固醇治療及血清治療兩種,其中類固醇與細胞激活素的反應機制,藉此產生免疫抑制的作用;而血清是從痊癒的人身上抽血取得,這些觀念都要留意。還有炭疽熱與最近的猴痘,考生也要留意。

黃偉則建議考生要弄清楚典型肺炎及非典型肺炎差異,包括症狀、病原理,肺部X光片的差異是什麼,而什麼又是肺部浸潤現象等,為何SARS患者肺部會出現纖維化現象等。

【2003/06/13 聯合報】